El IEM organiza cada año los Cursos de Formación del Profesorado IEM, dirigidos a estudiantes y profesionales de la música que deseen conocer a fondo el Método IEM y acceder al título de Profesor/a IEM.
Los Cursos de Formación del Profesorado 2025, modalidad presencial, se celebran este año en Cataluña y Valencia.
Están sujetos a la formación de grupos con un mínimo de 8 participantes.
Con los Cursos de Formación del Profesorado IEM aprenderás recursos suficientes para aplicar el Método IEM en tus clases.
Son cursos de pedagogía musical fundamentados en tres pilares básicos: el Análisis, la Educación Auditiva y la Improvisación que se complementan con otras dos asignaturas: Metodología y Recursos pedagógicos.
MATRICULATE
DIRIGIDO A:
- Profesorado de conservatorio de cualquier especialidad.
- Profesorado de escuelas de música de cualquier especialidad.
- Profesorado de música de enseñanza secundaria.
- Profesorado de música de enseñanza primaria.
- Estudiantes de enseñanzas superiores de conservatorio (Grado superior),de cualquier especialidad.
OBJETIVOS:
- Proporcionar a los profesores la formación necesaria para que puedan aplicar la Metodología IEM en sus clases sea cual sea su especialidad instrumental o nivel musical.
- Desarrollar sus capacidades creativas.
- Promover la globalidad y la coherencia de los diferentes niveles y materias que forman parte de la educación musical.
- Desarrollar la capacidad auditiva.
- Utilizar el instrumento como medio de acceder al lenguaje musical.
- Potenciar el análisis.
- Potenciar la lectura, la memorización y la interpretación comprensiva.
ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN:
Consta de dos niveles, con 5 asignaturas por nivel, más un trabajo final.
- Nivel I, con promoción automática.
- Nivel II, con entrega y corrección de tareas
- Trabajo de Fin de Formación, que consiste en la elaboración tutorizada de una Unidad Didáctica y su posterior exposición y defensa.
ESTRUCTURA DE CADA CURSO:
Cada Nivel tiene 5 asignaturas: Análisis, Educación Auditiva, Improvisación, Metodología y Recursos pedagógicos.
Se imparten 7 sesiones presenciales, en las fechas señaladas, en horario de fin de semana, con 12 horas formativas y las citadas asignaturas.
En clases con una ratio entre 8- 12 alumnos.
El alumno dispone de aproximadamente un mes para asimilar contenidos, hacer ejercicios, solventar dudas, etc. hasta la siguiente sesión.
Las sedes en las que se proponen los cursos son: Cataluña (Barcelona y Tarragona) y Valencia (Alboraia)
FECHAS:
Curso en Cataluña
18-19 enero BCN
8-9 febrero TRG
8-9 marzo BCN
5-6 abril BCN
26-27 abril TRG
17-18 maig TRG
31maig -1 juny BCN
Curso en Valencia
11-12 enero
1-2 febrero
1-2 marzo
29-30 marzo
12-13 abril
24-25 mayo
7-8 junio
Grupo mínimo de 8 participantes
SEDES:
Las localidades en las que se proponen los cursos son:
– Cataluña (7 fines de semana, con alternancia de sedes entre Barcelona y Tarragona)
– Valencia (7 fines de semana, Alboraia)
– Cataluña:
BCN: Escola Municipal de Música Victòria dels Àngels i Conservatori de Sant Cugat Plaça Victòria del Àngels, num 2, 08172 Sant Cugat del Vallès, Barcelona
TRG: EMM Tarragona C/ d’Armanyà, 10, 43004 Tarragona
– Valencia:
Voluta Escola de Música
Carrer Dr. Lanuza, 25, 46120 Alboraia, Valencia
PRECIO:
Nivel I o Nivel II: 1.450*€
Trabajo de Fin de Formación: 500€
*Posibilidad de pago aplazado en 3 pagos
CERTIFICADO DE ASISTENCIA:
Todos los participantes tienen derecho a un certificado de asistencia emitido por el Instituto de Educación Musical.
INSCRIPCIÓN:
Abierto el plazo de matriculación.
Rellena el siguiente formulario y contactaremos contigo o ve directamente a https://www.enclavecreativa.com/producto/formacion-profesorado-iem/
Formulario de inscripción
Profesorado IEM (presencial)
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Responsable:
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Responsable de los datos: Asociación Instituto de Educación Musical Emilio Molina.
Finalidad: Gestión de consultas a través de formulario
Legitimación: Consentimiento expreso del interesado
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Derechos: Tienes derecho al acceso, rectificación, supresión, limitación, portabilidad y olvido de sus datos.
Programa
vacio
PROGRAMA Nivel I
Metodología IEM I
- Fundamentos, objetivos y aplicaciones de la Improvisación como Sistema Pedagógico.
- La partitura como punto de partida. La partitura como objetivo.
- Interrelaciones entre análisis, improvisación e interpretación.
- Estudio de los objetivos, contenidos, procedimientos y recursos pedagógicos.
- Técnica de extracción de ejercicios a partir de un material dado.
- Realización de unidades didácticas.
Improvisación I
- Sistema tonal: acordes diatónicos, dominantes secundarias, inversiones, progresiones, acordes de séptima.
- Escalas modales (dórico, frigio, lidio, mixolidio y eólico) y escalas pentatónicas
- Aproximación al lenguaje del Jazz.
- Creación de melodías sobre bases armónicas, modos o escalas pentatónicas, de forma libre y a partir del desarrollo de un motivo.
- Desarrollo de la capacidad de acompañar y tocar como solista, en contextos clásicos y modernos.
- Desarrollo de la memoria musical y la conexión entre el oído, la voz y el instrumento.
- Desarrollo de la capacidad de análisis, para extraer elementos musicales para improvisar.
- Desarrollo de la capacidad de expresarse e interactuar musicalmente, a través de la improvisación.
Análisis aplicado I
- Análisis formal, armónico, melódico y de textura.
- Análisis auditivo.
- Sistema de cifrado.
- Los niveles de síntesis.
- Composición de piezas imitativas y libres.
- Extracción de ejercicios de una partitura.
Educación auditiva I
- Desarrollo del oído musical interno y de la conciencia sonora de los siguientes elementos o estructuras musicales.
- Acordes y funciones en el sistema tonal, estructuras armónicas básicas y desarrollo de las mismas.
- Estructuras melódico-rítmicas: frases, semifrases, motivos y células
- Texturas y tímbrica
- Escalas modales
- Formas simples
Recursos didácticos I
Puesta en práctica de la metodología a través de dos vías distintas:
– Asistencia a clases con alumnos reales, de distintas edades y especialidades, impartidas por los profesores del curso
– Clases en las que los participantes son puestos en el papel de alumnos, de una determinada materia y nivel trabajado.
En las clases se mostrarán diferentes recursos didácticos (percusión corporal, gesto y movimiento, técnicas vocales y de dirección, etc.) que ayuden al profesor a conseguir los objetivos planteados en cada curso.
PROGRAMA Nivel II
Metodología IEM II
- Fundamentos analíticos, improvisatorios e interpretativos del Método IEM.
- La partitura como objetivo.
- Extracción de ejercicios de cada nivel de síntesis. Tipos de ejercicios.
- Improvisación en cada unidad didáctica.
- Educación auditiva en cada unidad didáctica.
- Instrumentación para grupo en cada unidad didáctica
- Análisis e improvisación
- Análisis e interpretación.
- Realización de unidades didácticas. Preparación del trabajo final de curso.
Prácticas de Metodología
En el Nivel 2 de la Formación de Profesorado, además de la asignatura METODOLOGÍA IEM, se llevarán a cabo Prácticas de Metodología, donde los alumnos de este nivel desarrollarán diferentes apartados de una Unidad Didáctica simulando una clase real con los propios compañeros. Este nuevo contenido se llevará a cabo detrayendo una hora de la materia de Improvisación y sólo durante las sesiones 2 a 6, ambas incluidas.
El objetivo de esta nueva actividad será el de acercar a los profesores a la puesta en práctica de la Metodología IEM y contribuir a la desinhibición en el funcionamiento de cada profesor en su aula. Tratamos de facilitar y potenciar el trabajo posterior de cada profesor en su trabajo real.
Las clases tendrán la duración de una hora, pudiendo ser repartido este tiempo entre 2 o más alumnos.
La designación y concreción del trabajo se hará en las clases previas, de modo que cada alumno sepa qué día y sobre qué materia debe centrar su exposición
Improvisación II
- Ampliación del conocimiento del sistema tonal
- Aproximación a distintos estilos clásicos: barroco, clasicismo, romanticismo, impresionismo y música del siglo XX.
- Ampliación del conocimiento de la música de Jazz
- Ampliación del conocimiento de la música modal y su uso en contextos clásicos y modernos.
- Desarrollo de la capacidad de improvisar ideas musicales más extensas y complejas en distintos estilos.
- Desarrollo de la capacidad de acompañar y tocar como solista, en contextos clásicos y modernos.
- Desarrollo de la memoria musical y la conexión entre el oído, la voz y el instrumento.
- Desarrollo de la capacidad de análisis, para extraer elementos musicales para improvisar
- Desarrollo de la capacidad de expresarse e interactuar musicalmente, a través de la improvisación
Análisis aplicado II
- Análisis formal, armónico, melódico y de textura (continuación)
- Los niveles de síntesis (continuación)
- Análisis aplicado a la interpretación
- Composición didáctica de piezas derivadas del análisis
- Análisis de obras de la propia especialidad.
Educación auditiva II
- Ampliación del oído musical interno y de la conciencia sonora de las siguientes estructuras musicales
- Sistema tonal: desarrollo del oído armónico, melódico-rítmico, tímbrico y polifónico
- Introducción a la música no tonal: estructuras melódicas y su desarrollo, armonía modal, armonías por cuartas, quintas
- Introducción a la música de jazz: tipos de escalas, acordes y ritmos característicos
- Audición de la forma: patrones formales y de textura.
Recursos didácticos II
Puesta en práctica de la metodología a través de dos vías distintas:
– Asistencia a clases con alumnos reales, de distintas edades y especialidades, impartidas por los profesores del curso
– Clases en las que los participantes son puestos en el papel de alumnos, de una determinada materia y nivel trabajado.
En las clases se mostrarán diferentes recursos didácticos (percusión corporal, gesto y movimiento, técnicas vocales y de dirección, etc.) que ayuden al profesor a conseguir los objetivos planteados en cada curso.
Trabajo Fin de Formación
Una vez finalizados y superados los dos niveles de formación, y para optar al Título de Profesor/a IEM, se podrá realizar un trabajo de Fin de Formación, el cual será tutorizado por uno de los profesores del IEM.
Dicho trabajo consistirá en la preparación, exposición y defensa de un grupo de Unidades didácticas debidamente desarrolladas según la normativa, y será defendido en público por el alumno y con la ayuda de su tutor.
Este trabajo y su defensa se realizará durante los dos siguientes años posteriores a la finalización y superación de los estudios del Nivel II.
Cualquier ampliación de este plazo necesitará la aprobación de los profesores. Más INFORMACIÓN
HORAS DE FORMACIÓN RECONOCIDAS POR EL MEC:
El Instituto de Educación Musical (IEM) es una institución educativa reconocida por el Ministerio de Educación Y Formación Profesional.
Gracias al convenio* que el IEM mantiene con dicho ministerio, los alumnos pueden optar al reconocimiento de hasta 86 horas de formación por cada nivel cursado, siempre y cuando cumplan con los requisitos, acrediten la documentación necesaria en tiempo y forma y lleguen a sumar el número mínimo de alumnos por curso que el ministerio exige.
*OrdenEDU/2886/2011
